对于见义勇为的纠结, 仍然有些后怕

  

从我们家去儿子的初中,要穿过一个公园。初一的一天晚上,儿子突然说:“今天我回来的时候,有一位老人坐在路边要我帮忙。他说他不舒服,要我把他送到××宾馆去。”我的心提了起来。这是我们家附近一间巷子里的小宾馆。妈妈问“你送了吗?”“送了。”“没送他进房间吧?”“没有。我就把他送到大堂。我才没那么傻呢,要是房间里出来几个人把我给绑了怎么办?”妈妈笑了,一颗心放下来。但仍然有些后怕。情不自禁地嘱咐一句:“嗯,行!千万别送进房间。”

儿子好奇的问:“你觉得我应该帮他吗?”

妈妈说:“怎么说呢。觉得你应该帮他的,可是我也有点后怕。你呢?什么感觉?”“我不知道,也有一点后怕吧!”妈妈说:“也许下次你可以选择在公园就地找一个大人帮忙,因为你毕竟是未成年人。又或者,你帮他打电话给他的亲人,然后在原地陪他等人来。”在后来的青春期家长课堂里,我们会专门讨论校园欺凌这个问题。当妈妈问到家长们,是否愿意孩子挺身而出、见义勇为时,大家通常像我当时一样很纠结。因为,一方面,我们深知这种事情不知什么时候发生在谁身上,如果人人都不出手,将来也许我们可能自己也会陷入这种境地;

另一方面,我们太害怕我们年轻善良的孩子受伤害了,最怕的是帮别人没有帮到,反而自己被伤害了。

我仍然记得在网上看过的一个视频,是一个女中学生被一群孩子不断地轮流掴掌,旁边有不动手的孩子在围观。那啪啪作响的耳光声,被打女孩凌乱的头发和倔强的站立的神情,让我至今想起都心痛不已。这些花季少男少女,为什么会有如此的暴戾之气?这些在校学生,为什么内心会这么冰冷?那些旁观的孩子,心里在想什么?而这位被欺负的孩子,是有多习惯有多绝望才会是这样的反应?

这个孩子的妈妈看到视频,会是什么感受呢?那么到底应该如何帮助孩子面对校园欺凌?个体心理学家阿德勒认为,每个人的行为都是有目的的,而这些行为是由他们的想法和感受决定的。一个欺凌事件当中每一个角色的行为背后都有自己的原因和其所指向的目标。例如,施暴者,他可能出自一个暴力家庭,从小学到的就是用武力解决问题;他可能在家里被严格管控,压抑得很厉害,所以在外面寻求发泄;

他还可能在别的方面找不到价值感,以为用武力可以宣告自己的强大,赢得关注和崇拜;还可能是因为青春的躁动让自己无法安静,需要通过征服来发泄多余的精力;又或者只是为了加入某些自己认为够厉害的帮派,去努力表现;还有可能是因为在家里感受不到爱和归属,转而寻求物质的满足,为了获取钱财而欺负别人;还有可能是报复、拔刀相助或者是一时被裹挟着的冲动行为……

posted on posted @ 22-07-02 04:54  :admin  阅读量:

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